童詩  1

本書試圖透過圖像引導的教學，讓學生在進行童詩創作時能夠激發更多的想像力及創意。目前國內童詩多是先創作童詩後再進行繪畫圖像的配合教學，而忽略創作之前的圖像引導。 本書極欲經由童詩創作之前先進行平面式圖像、立體式圖像及流動式圖像的引導教學，配合各類型圖像中涉及異系統文化的探討，而建構?各類型童詩圖像教學的具體作法，來引導學生欣賞及創作童詩。 本書希望能在.....

艾奇恩是國際知名詩、畫雙絕神童，被英美畫壇推崇為二十位最富造詣的視覺藝術家之一。她的生命有何奇妙之處？當她向那先前尚未認識神的家人作出我今天遇見了上帝的宣告時，不過才四歲。不用說，他們的生命從此不再一樣。 無神論的卡瑪瑞克家由於被艾奇恩的超自然故事弄得不知所措，卻又無法為她那令人啞口無言的藝術才華找到任何合理的解釋，因而面臨了兩難的局面：是相信她呢？還是.....

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在探討詩的定義、童詩的定義、童詩的內容與教育價值後，作者選定一首成人為兒童寫的童詩在夢裡愛說童話故事的星星文本，帶入小學高年級的教室課堂，實際進行童詩閱讀教學探索，詳載其中的文本教材分析、教學歷程、教學方法與和兒童互動交流的教室生活經驗，希望能和其他教學者與研究者共同分享這一次的教學旅行。 作者簡介 黃連從 台南縣將軍鄉人。 1962生，1983年台東師專畢.....

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本書共分（試論兒童詩教育）、（試論兒語）、（釋童謠）、（試論台灣童謠）四篇。 本書係作者從詩歌本身及兒童本身兩方面加以考察兒童的詩教育。詩歌本身從本質、特質、境界、形式與語言等部份加以探索。兒童本身主要是以皮亞傑的認知發展去解說。而後對兒童詩歌教育提出個人的看法，以作為教育者的參考。 .....

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童詩  2

在探討詩的定義、童詩的定義、童詩的內容與教育價值後，作者選定一首成人為兒童寫的童詩在夢裡愛說童話故事的星星文本，帶入小學高年級的教室課堂，實際進行童詩閱讀教學探索，詳載其中的文本教材分析、教學歷程、教學方法與和兒童互動交流的教室生活經驗，希望能和其他教學者與研究者共同分享這一次的教學旅行。 作者簡介 黃連從 台南縣將軍鄉人。 1962生，1983年台東師專畢.....更多

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本書共分（試論兒童詩教育）、（試論兒語）、（釋童謠）、（試論台灣童謠）四篇。 本書係作者從詩歌本身及兒童本身兩方面加以考察兒童的詩教育。詩歌本身從本質、特質、境界、形式與語言等部份加以探索。兒童本身主要是以皮亞傑的認知發展去解說。而後對兒童詩歌教育提出個人的看法，以作為教育者的參考。 .....更多

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童詩  3