藝術-教育  1

我只想促使大眾認清一件事實──藝術是苦痛以外的唯一導師。──蕭伯納 世界著名的美學家赫伯特?里德的名著《透過藝術的教育》是一本非常有價值的重要著作，值得國內美術教育界參考。 在21世紀，教育改革的呼聲不斷，人文藝術教育更顯重要。里德在本書中提出的藝術應為教育的基礎觀念，主張教育過程與藝術創造過程融合一致的構想，舉出美育的教學方法，如何達成民主社會的教.....

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本書深入探討後現代藝術與後現代藝術教育 的相關理論，指引出一個正向積極的方向。且結合服務學習與 統整課程 兩個邇來頗為盛行的教育理念，具體提出可行方案，為後現代藝術教育建構出?實的理論基礎，並具體提供了後現代藝術教育深具意涵的教學法。 書中由後現代主義是超越現代主義的一種新典範此一觀念做為引論，後續除探究後現代藝術創作的正向內涵，提出後現代藝術教育五大方.....

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本書為陳瓊花女士自1997年至2003年期間，針對視覺藝術所進行的主要研究之成果彙整，內容包括視覺藝術教育哲理、創作表現、鑑賞知能、課程與教學、視覺藝術教育評量，以及待發展之議題與研究等層面，命題廣博、闡發尤深。作者累積多年的教學及研究經驗，以其淺白流暢的文字，闡述視覺藝術教育的理論與實務，非常適合技職院校、一般大學、研究所的師生，以及對藝術教育有.....

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藝術是理性的嗎 ? 藝術創造及藝術欣賞中有理性的成分在內嗎 ? 藝術是可以被教育的嗎 ? 本書作者從哲學的角度出發，大膽挑戰當代對於藝術所採取的主觀感性觀點，以及將理性和感性視為對立之二元論思想。作者同時從社會文化等角度闡述藝術與人生的意義。內容精闢透徹，舉例生動活潑，是一本不可多得的藝術思想先趨之作。 .....

美感教育、美的學習，這與國計民生何關？在這個景氣低迷、未來充滿不確定的時刻，美這個題目是不是太不食人間煙火了？ 台灣正式加入WTO，邁入更加透明、白熱化的世界戰場，從國家、企業到個人都在問：下一步該怎麼走？哪一把是可以開啟未來之門的鑰匙？ 未來最重要的競爭力，一般人可能很難想像，美會是這把希望之鑰。它與國家、企業及個人能否遨遊未來息息相.....

藝術是我們的人文，透過其視、聽、動等多元的表達方式，對於教育的貢獻，如教學策略的發展及教育整合的可能性，是無庸置疑的。然二十世紀以經濟為主導的現實觀點，致使科技與人文在教育上失衡，衍生諸多社會問題，教育的改革已是刻不容緩的重要議題。藝術在傳統3Rs的教育中，足以等量齊觀成為第四個R，就全人教育的目標而言，是不容置疑且深具潛力的。 而近年來，電.....

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什麼是藝術教育 為什麼要要有藝術教育？ 當我們問這兩個問題時，我們也必須要問： 藝術家為什麼創作？ 因為這三個問題是密不可分的。 本書試圖深入探究『藝術教育』的哲學意涵。作者是位藝術家，同時也獻身藝術教育工作。在書中他運用自己數十年來從事藝術創作和教學的親身經驗，對藝術的本質，以及其與藝術教育的關係，提出前所未見的觀察，與令人歎為觀止的獨特見解！.....

藝術-教育  2

面對二十一世紀的新新的小人類，美勞課可以帶他們一起玩些什麼？視覺藝術教育之於新世紀的新世代，有什麼新的理念可注入，成為課程設計的靈魂？ 本書是林曼麗研究台灣視覺藝術研究教育的十年成果，詳述了視覺藝術教育在台灣的過去、現在與未來－－哪些世界思潮影響過我們？從日治到戰後，視覺藝術教育的內容有何演變？未來的台灣社會，需要怎樣的視覺藝術教育新藍圖？ .....

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幼兒繪畫治療所強調的是如何觀察、輔導問題發生之前的現象，如何建立對孩子內心世界認知的管道，與接收孩子除了語言、動作之外的心理圖片呈現，繪畫也是一種心理語言的表達；本書著重在介紹心理治療中運用繪畫治療方法，以伯恩斯與考夫曼的家庭動力繪畫的概念為主；期望此簡要的理念，對目前從事幼教工作者，與為人父母者所裨益。.....

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藝術-教育  3

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什麼是藝術教育 為什麼要要有藝術教育？ 當我們問這兩個問題時，我們也必須要問： 藝術家為什麼創作？ 因為這三個問題是密不可分的。 本書試圖深入探究『藝術教育』的哲學意涵。作者是位藝術家，同時也獻身藝術教育工作。在書中他運用自己數十年來從事藝術創作和教學的親身經驗，對藝術的本質，以及其與藝術教育的關係，提出前所未見的觀察，與令人歎為觀止的獨特見解！.....更多

面對二十一世紀的新新的小人類，美勞課可以帶他們一起玩些什麼？視覺藝術教育之於新世紀的新世代，有什麼新的理念可注入，成為課程設計的靈魂？ 本書是林曼麗研究台灣視覺藝術研究教育的十年成果，詳述了視覺藝術教育在台灣的過去、現在與未來－－哪些世界思潮影響過我們？從日治到戰後，視覺藝術教育的內容有何演變？未來的台灣社會，需要怎樣的視覺藝術教育新藍圖？ .....更多

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幼兒繪畫治療所強調的是如何觀察、輔導問題發生之前的現象，如何建立對孩子內心世界認知的管道，與接收孩子除了語言、動作之外的心理圖片呈現，繪畫也是一種心理語言的表達；本書著重在介紹心理治療中運用繪畫治療方法，以伯恩斯與考夫曼的家庭動力繪畫的概念為主；期望此簡要的理念，對目前從事幼教工作者，與為人父母者所裨益。.....更多

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藝術-教育  4

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